Vous n’avez pas à choisir un camp. Pour une architecte ou un architecte stagiaire en emploi, la meilleure préparation à l’ExAC se fait surtout en solo, avec une courte séance de groupe par semaine : seul pour les questions chronométrées, les cartes-éclair et les onglets dans vos codes, ensemble pour les scénarios contractuels, les cheminements dans le code expliqués à voix haute et la responsabilisation. D’après notre expérience, les groupes aident le plus quand ils suivent un ordre du jour fixe et le moins quand ils se transforment en relecture collective. Ce guide d’Examitect, une plateforme indépendante de préparation à l’ExAC sans affiliation avec le CACB, présente les compromis, un plan hebdomadaire, la façon d’animer un groupe et la limite de confidentialité que chaque groupe doit respecter après la session d’examen.
| Charge hebdomadaire | 6 à 10 heures, dont environ une sur cinq en groupe |
|---|---|
| À faire ensemble | Scénarios contractuels, cheminements dans le code à voix haute, partage des références, points de suivi |
| À faire seul | Questions chronométrées, examens blancs, cartes-éclair, onglets dans vos propres codes |
| Taille du groupe | Trois à cinq personnes (notre recommandation) |
| Règle absolue | Aucun partage du contenu réel de l’examen, jamais (Guide de préparation, page 13) |
Commencez par l’examen lui-même. Le Document-cadre de l’ExAC (page 10) indique qu’il est administré une fois par année, en quatre séances de trois heures sur deux jours consécutifs en novembre, sur papier, dans des centres d’examen surveillés. La session 2026 a lieu les 2 et 3 novembre. La section 1 compte environ 96 questions à choix multiples et 8 à réponse courte, la section 2 environ 75 à choix multiples, la section 3 environ 96 à choix multiples et 6 à réponse courte, et la section 4 environ 130 à choix multiples (Document-cadre, page 5). Vous répondez à chacune d’elles seul, avec un crayon et une horloge.
L’étude qui ressemble à l’examen doit donc se faire seul. L’étude qui bâtit la compréhension, celle des liens entre les parties, les documents et les dispositions du code, avance souvent plus vite avec d’autres.
| Facteur | Étudier seul | Étudier en groupe |
|---|---|---|
| Horaire | S’adapte aux visites de chantier, aux échéances et aux soirées | Exige un créneau fixe que plusieurs personnes peuvent respecter |
| Rythme | Le vôtre; vous sautez ce que vous savez déjà | Fixé par le groupe, donc une partie du temps va à des sujets que vous maîtrisez déjà |
| Réalisme par rapport à l’examen | Élevé : chronométré, silencieux, sans aide | Faible : une discussion ne ressemble en rien à la salle d’examen |
| Compréhension | Limitée par vos propres angles morts | Les autres repèrent les erreurs de lecture et comblent les lacunes grâce à leur propre pratique |
| Responsabilisation | Facile de laisser filer une semaine | Un point de suivi hebdomadaire rend visible chaque séance sautée |
| Risque principal | L’isolement et l’écart par rapport au plan | Du temps social qui donne l’impression d’étudier sans en être |
Dans l’étude de Roediger et Karpicke publiée en 2006 dans Psychological Science, les étudiantes et étudiants qui relisaient un texte se sentaient plus confiants, mais ceux qui faisaient des tests de rappel sur ce texte en retenaient nettement plus une semaine plus tard. Un groupe qui passe ses soirées à relire des notes ensemble risque de tomber dans le même piège.
Les meilleures séances de groupe sont celles que vous ne pourriez pas tenir seul. Quatre usages se démarquent.
La section 4 couvre les appels d’offres et négociations de contrat, les fonctions au bureau et au chantier de la phase de la construction, ainsi que la gestion de projet et la gestion du bureau et de la pratique professionnelle, soit les objectifs 9 à 12 de l’annexe 1 du Guide de préparation à l’ExAC 2026 (pages 20 à 22). Plusieurs de ses objectifs spécifiques vous demandent d’expliquer des rôles : l’objectif 9.2.3 demande les responsabilités des parties dans un contrat de construction, et les objectifs 10.1 et 11.1 portent sur les rôles de l’architecte, du propriétaire et de l’entrepreneur. C’est une matière toute désignée pour le jeu de rôle.
Attribuez à chaque membre une partie et un scénario. Par exemple : l’entrepreneur découvre une condition imprévue derrière un mur et poursuit les travaux sur une instruction verbale du propriétaire. Le joueur « entrepreneur » défend une modification du prix, le « propriétaire » s’y oppose, et le « consultant » doit dire quelles clauses du CCDC 2 (2020) s’appliquent : CG 6.4 Conditions cachées ou inconnues, CG 6.2 Avenant de modification ou CG 6.3 Directive de modification, et CG 2.2 Rôle du Consultant. Dix minutes de débat suffisent à fixer la différence entre un avenant de modification et une directive de modification. Nos articles sur les dessins d’atelier, DDR et instructions de chantier et sur l’évaluation des soumissions des entrepreneurs sont de bonnes sources de scénarios.
La section 2 est la section du code à livre ouvert : la compétence consiste à trouver rapidement la bonne disposition, pas à la retenir. Un bon exercice de groupe : une personne lit une courte description de bâtiment, et une autre explique le cheminement à voix haute. Quelle partie s’applique? L’article 1.3.3.3. de la division A indique que la partie 9 vise les bâtiments d’une hauteur de bâtiment d’au plus 3 étages et d’une aire de bâtiment d’au plus 600 m2, pour les usages qu’il énumère. Ensuite, quelle section, quel tableau et quel paragraphe? Les autres arrêtent la personne qui parle dès qu’elle saute une étape.
Quelques données vont dans ce sens. Une revue publiée en 2023 par Keiichi Kobayashi dans Frontiers in Psychology relève que plusieurs études ont constaté que les étudiantes et étudiants qui s’attendaient à enseigner la matière, par exemple en enregistrant une explication destinée à un autre étudiant, apprenaient davantage pendant leur préparation que ceux qui s’attendaient à un test. Nous ne promettrions pas le même effet pour les recherches dans le code; considérez donc cet exercice comme un conseil de notre part. Combinez-le avec notre guide sur la partie 3 et la partie 9 ou avec notre exemple résolu de séparation spatiale.
Les plans échouent rarement à la semaine 1. Ils échouent à la semaine 7, quand une échéance au travail avale deux soirées. Un point de suivi hebdomadaire où chaque personne dit ce qu’elle a terminé, le résultat qu’elle a obtenu et la suite prévue est l’outil de responsabilisation le moins coûteux qui soit.
L’annexe 3 du Guide de préparation (pages 31 à 34) énumère bien plus de références que quiconque ne peut en lire de bout en bout. Un groupe peut se répartir les références secondaires : une personne survole le guide CCDC 24, une autre les commentaires des Documents 6 et 9 de l’IRAC, une autre une référence en durabilité, et chacune rapporte un résumé d’une page associé aux numéros d’objectifs. Un résumé est un point de départ, pas un substitut aux références principales (le CHOP, le CNB 2020 et le CNÉB 2020), et il doit être vérifié dans la source avant que quiconque s’y fie. Notre liste de lectures en durabilité montre comment trier une longue liste.
Trois types de travail perdent l’essentiel de leur valeur en groupe.
Les questions chronométrées sont une répétition de la salle d’examen, et la salle d’examen est silencieuse. Le Guide de préparation (page 13) interdit de communiquer avec les autres candidates et candidats « par quelque moyen que ce soit » pendant l’examen. Discuter des options ensemble court-circuite la compétence évaluée : choisir seul, contre la montre. La cible maison de notre plan de 12 semaines est de 30 à 40 questions chronométrées par semaine dès la semaine 2, puis de 60 à 90 par semaine dans le dernier bloc, soit environ 500 à 800 sur l’ensemble du cycle. Faites-les seul. N’apportez au groupe que les questions ratées, avec la raison de chaque erreur.
Les examens blancs complets se font seul aussi : trois heures de silence font partie de l’entraînement, et la section 2 en particulier est une question de rythme.
Les cartes-éclair fonctionnent par la récupération en mémoire : vous essayez de vous rappeler la réponse avant de la voir. Une revue de dix techniques d’étude publiée en 2013 par Dunlosky et ses collègues dans Psychological Science in the Public Interest a accordé sa cote d’utilité la plus élevée à deux d’entre elles, les tests d’entraînement et la pratique distribuée, c’est-à-dire de courtes séances réparties dans le temps. La relecture et le surlignage ont obtenu une cote faible. En groupe, la personne la plus rapide répond la première et toutes les autres entendent la réponse sans l’avoir récupérée elles-mêmes. Passez votre paquet seul, un peu chaque jour. Les cartes-éclair gratuites montrent le format.
Le Guide de préparation (page 12) permet que vos exemplaires papier du CNB 2020 et du CNÉB 2020 contiennent des annotations manuscrites, des passages surlignés, encerclés ou soulignés et des onglets faits à l’avance. Vous ne pouvez pas y ajouter de pages, comme un index ou un tableau, ni marquer vos exemplaires une fois dans la salle. Un groupe peut partager une liste d’onglets, mais chaque personne devrait placer et identifier les onglets dans son propre exemplaire, dans l’ordre où elle cherche, puis s’exercer à des recherches avec ce système. Commencez par nos guides pour poser des onglets dans le CNB 2020 et poser des onglets dans le CNÉB 2020, puis consultez les onglets CNB gratuits.
Voici comment nous répartirions une semaine de 8 heures, le milieu de la fourchette maison de 6 à 10 heures. La séance de groupe est fixe. Tout le reste s’ajuste à votre travail.
| Bloc | Durée | Seul ou ensemble | Contenu |
|---|---|---|---|
| Lecture des références | 2,5 heures | Seul | L’objectif de la semaine dans le CHOP, le code ou le contrat |
| Séries de questions chronométrées | 2 heures | Seul | La série de la semaine en conditions d’examen, puis la révision de chaque erreur |
| Cartes-éclair | 1 heure | Seul | Environ 10 minutes par jour plutôt qu’une longue séance |
| Onglets ou exercices de recherche | 1 heure | Seul | Semaines consacrées à la section 2 seulement; sinon, plus de lecture ou de questions |
| Séance de groupe | 1,5 heure | Ensemble | Point de suivi, un objectif enseigné, scénarios, discussion des erreurs |
Sur une semaine de 6 heures, coupez d’abord la lecture. Sur une semaine de 10 heures, ajoutez une deuxième série chronométrée, pas une deuxième rencontre. Dépasser dix heures par semaine pendant douze semaines expose la plupart des stagiaires en emploi à l’épuisement, et multiplier les rencontres est le chemin le plus court pour y arriver.
Le rôle du groupe devrait aussi évoluer au fil du cycle :
Si votre firme peut payer votre préparation ou vous accorder du temps d’étude, un groupe de collègues peut présenter la demande ensemble. Notre article connexe sur le soutien de votre firme à votre préparation à l’ExAC explique comment le demander.
Les documents officiels de l’ExAC ne disent rien des groupes d’étude; ce qui suit est donc notre propre recommandation.
À moins de trois, une seule absence annule la séance. À plus de cinq, certaines personnes cessent de parler.
Une première inscription couvre les quatre sections, alors la plupart des groupes étudient les quatre. Convenez d’un calendrier commun des objectifs, arrimé à l’annexe 1 du Guide de préparation.
Même jour, même heure, en ligne ou en personne. Un créneau qui change chaque semaine finit par disparaître.
Chaque semaine, un membre prend en charge un objectif, prépare une courte explication et trois amorces de scénario, et anime la séance.
Dix minutes de point de suivi, trente d’enseignement, trente-cinq de scénarios et d’erreurs, quinze pour préparer la semaine suivante.
Préparez-vous avant de venir, pas de relecture de notes ensemble, citez la source de chaque réponse, et ne partagez jamais le contenu réel de l’examen.
« Citez la source » veut dire une page, une clause ou un article, pas « ma firme fait comme ça ». Les habitudes de firme et la pratique provinciale peuvent différer des références nationales qu’utilise l’examen; le Guide de préparation (page 12) autorise le CNB 2020 « sans les adaptations provinciales ». Quand deux membres ne sont pas d’accord, celui qui trouve la réponse dans le livre la lit à voix haute, et le groupe passe à autre chose.
Travailler avec du matériel publié est tout à fait permis. L’annexe 2 du Guide de préparation (pages 23 à 30) contient des exemples de questions d’examen, et la page 5 énumère les cinq types de questions : choix multiples, jumelage d’éléments, mise en ordre d’éléments, phrases à compléter ou blancs à remplir, et réponses courtes. Travaillez-les ensemble, puis rédigez vos propres scénarios dans le même style.
Si vous ne trouvez personne près de chez vous avec qui étudier, la Communauté d’Examitect est un forum en ligne où les candidates et candidats discutent des sujets de l’ExAC dans des fils classés par section, et où les membres peuvent ouvrir une discussion à partir d’une question d’entraînement. Tout le monde peut en lire un aperçu; publier et répondre sont réservés aux membres payants.
Les groupes continuent souvent après l’examen, pour comparer leurs notes ou planifier une reprise. C’est là qu’un groupe bien intentionné peut causer des ennuis à une candidate ou à un candidat.
La règle est courte. Sous la rubrique « Encadrement de l’intégrité », le Guide de préparation à l’ExAC 2026 (page 13) précise que vous devez signer l’entente de confidentialité contenue dans le formulaire d’inscription à l’ExAC, « qui prévoit l’interdiction de reproduire ou de divulguer la nature ou le contenu de l’examen ». La même page ajoute qu’aucune partie de l’ExAC, y compris le livret de questions, les annexes, les feuilles de réponses et le papier brouillon, ne peut être copiée ou emportée hors de la salle. Il est interdit de discuter du contenu réel de l’examen, avant les résultats, après les résultats et sous quelque forme que ce soit.
Le Document-cadre explique pourquoi c’est important. L’examen commence à des heures décalées selon les fuseaux horaires du Canada, de sorte qu’aucune candidate ni aucun candidat ne termine une section avant que tous les autres soient dans une salle d’examen quelque part, isolés de toute communication (page 10). Les items repris d’une année à l’autre font l’objet d’un suivi pour que les notes de passage restent équivalentes (page 15); une question que vous décrivez à une amie ou à un ami pourrait donc se retrouver dans son examen l’année suivante. Le Guide de préparation (page 14) énumère les mesures que peut prendre l’ordre professionnel de la province ou du territoire de la candidate ou du candidat en cas de tricherie ou de mauvaise conduite : un avertissement écrit formel, la suspension de privilèges futurs liés à l’ExAC, l’annulation des résultats de l’examen et des procédures judiciaires.
| Permis | Interdit |
|---|---|
| Les objectifs publiés, les types de questions et les exemples de questions | Toute question que vous avez vue, en entier, en partie ou paraphrasée |
| Votre propre méthode d’étude et ce que vous changeriez | Les choix de réponse, dessins, tableaux ou détails de cas tirés des livrets |
| La logistique : pièce d’identité, matériel permis, pauses, impression générale de la journée | Les allusions du genre « Il y avait une question sur... » à ce qui était dans l’examen |
| Les objectifs que vous comptez renforcer, par numéro | Reconstituer ou « se remémorer » des questions en groupe |
La même limite s’applique en ligne, y compris dans les fils sur l’expérience d’examen de n’importe quel forum. Si un membre du groupe commence à raconter une question, mettez fin à la conversation. Si quelqu’un de votre groupe échoue à une section, le Document-cadre (page 16) accorde trois tentatives consécutives, et le rapport de rendement indique la réussite ou l’échec par section, avec de l’information constructive sur toute section échouée. Bâtissez la reprise à partir de ce rapport et des objectifs, comme le prévoit notre plan de reprise et jamais à partir de ce que quiconque se rappelle de l’examen.
Gardez le groupe pour discuter, gardez le chronomètre pour vous, et laissez l’examen dans la salle d’examen.
Pour la plupart des architectes stagiaires en emploi, un mélange fonctionne le mieux : surtout de l’étude en solo, avec une courte séance de groupe par semaine. Les questions chronométrées, les examens blancs, les cartes-éclair et les onglets dans le code se font mieux seul, tandis que les scénarios contractuels, l’explication des cheminements dans le code et la responsabilisation fonctionnent mieux avec d’autres.
Nous recommandons trois à cinq personnes pour un groupe d’étude pour l’ExAC. À moins de trois, une seule absence annule la séance; à plus de cinq, les membres plus discrets cessent de participer.
Un groupe d’étude devrait prendre environ 90 minutes par semaine, soit à peu près le cinquième d’une charge d’étude hebdomadaire de 6 à 10 heures. Le reste va à la lecture en solo, aux séries chronométrées et aux cartes-éclair.
C’est la section 4 qui profite le plus de l’étude en groupe, parce que plusieurs de ses objectifs vous demandent d’expliquer les rôles et responsabilités de l’architecte, du propriétaire et de l’entrepreneur. Jouer des scénarios à partir de clauses du CCDC 2 (2020) comme la CG 6.2 Avenant de modification et la CG 6.3 Directive de modification aide à retenir ces rôles.
Les questions d’entraînement chronométrées devraient se faire seul, parce que l’ExAC se passe seul et que le Guide de préparation interdit de communiquer avec les autres candidates et candidats pendant l’examen. Apportez vos erreurs au groupe par la suite.
Un groupe d’étude peut partager une liste d’onglets, mais chaque candidate ou candidat devrait poser les onglets dans son propre exemplaire papier du CNB 2020 et du CNÉB 2020. Le Guide de préparation permet les onglets et les annotations faits à l’avance, mais pas les pages ajoutées ni les marques faites dans la salle; le système doit donc être le vôtre, et vous devez l’avoir pratiqué.
Vous ne pouvez pas discuter des questions réelles de l’ExAC après l’examen. L’entente de confidentialité que vous signez à l’inscription interdit de reproduire ou de divulguer la nature ou le contenu de l’examen (Guide de préparation, page 13). Vous pouvez discuter des objectifs publiés, des exemples de questions de l’annexe 2, de la logistique et de votre propre méthode d’étude.
Une candidate ou un candidat qui partage du contenu de l’examen enfreint l’entente de confidentialité. Selon le Guide de préparation (page 14), la tricherie ou la mauvaise conduite peut amener l’ordre professionnel de la province ou du territoire de la candidate ou du candidat à émettre un avertissement écrit formel, à suspendre ses privilèges futurs liés à l’ExAC, à annuler ses résultats d’examen ou à intenter des procédures judiciaires.