L’objectif 13, Littératie en design durable, est le thème le plus récent de l’ExAC, et sa liste de lecture semble sans fin. Selon notre décompte, une quinzaine de titres de l’annexe 3 du Guide de préparation à l’ExAC 2026 touchent la durabilité. Vous n’avez pas besoin de tous les lire. Les dix objectifs spécifiques vous demandent d’expliquer le carbone, l’analyse du cycle de vie et la conception à faible consommation d’énergie, et de décrire les concepts des systèmes d’évaluation. D’après notre expérience, deux courts documents sur le carbone, un chapitre de manuel et un chapitre du CHOP portent l’essentiel de cette charge. Ce guide d’Examitect, une plateforme indépendante de préparation à l’ExAC sans lien avec le CACB, classe la liste en trois niveaux : à maîtriser, à connaître et à survoler.
| Section de l’examen | Section 3, environ 96 questions à choix multiple et environ 6 questions à réponse courte en trois heures |
|---|---|
| Libellé officiel | Guide de préparation, annexe 1, p. 22 |
| Objectifs spécifiques | Dix, sous 13.1 changement climatique, 13.2 analyse du cycle de vie et 13.3 stratégies de conception |
| Exemple publié | Objectif 13.2.4, une question sur l’IDET, annexe 2, p. 30 |
| Liste de références | Annexe 3, p. 31 à 34 |
Le Document-cadre de l’ExAC indique que les objectifs ont été révisés au fil de l’évolution de la pratique et du PSA, et que la Littératie en design durable a été ajoutée comme nouveau thème. Elle se trouve à la section 3, à côté de l’objectif 8, le Projet final. Le Document-cadre précise aussi que les questions sont choisies en proportion du nombre minimal d’heures du PSA dans les catégories correspondantes, et que le poids relatif de chaque thème est publié dans le Rapport statistique et technique annuel; nous ne hasardons donc pas de nombre de questions ici.
L’annexe 1 du Guide de préparation 2026 (p. 22) énonce les dix objectifs spécifiques :
| Objectif spécifique | Ce que cela signifie pour votre étude |
|---|---|
| 13.1.1 Appliquer les données climatiques prédictives | Concevoir pour le climat futur, pas pour les moyennes historiques. |
| 13.1.2 Analyser les risques liés au changement climatique (résilience) | Inondations, surchauffe et pannes de courant, et la façon dont la conception y fait face. |
| 13.2.1 Expliquer le processus d’analyse du cycle de vie | Les étapes du cycle de vie et la démarche d’une ACV du bâtiment entier. |
| 13.2.2 Modifier un assemblage pour améliorer les résultats de l’analyse du cycle de vie | Remplacer un matériau ou une couche et prévoir l’effet. |
| 13.2.3 Choisir les matériaux qui minimisent le carbone intrinsèque | Les choix de béton, d’acier, de bois et d’isolant. |
| 13.2.4 Expliquer comment réduire au minimum le carbone opérationnel | Réduire la demande, puis la combler par une énergie propre. |
| 13.3.1 Appliquer des stratégies qui se soucient du bien-être des occupantes et occupants | Air, lumière, confort thermique et son : le terrain de WELL. |
| 13.3.2 Décrire les concepts des systèmes d’évaluation des bâtiments durables | Ce que mesurent LEED, WELL et les programmes à carbone zéro. |
| 13.3.3 Décrire les systèmes d’énergie renouvelable à faible consommation d’énergie | Les stratégies passives d’abord, puis les systèmes efficaces et renouvelables. |
| 13.3.4 Appliquer les résultats d’une analyse énergétique de l’ensemble d’un bâtiment | Se servir des résultats de modélisation pour modifier la conception tôt. |
Lisez les verbes. « Expliquer », « décrire », « choisir », « modifier » et « appliquer » demandent tous un jugement sur une conception. Aucun ne demande d’énumérer des noms de crédits ou de réciter des seuils. La durabilité dépasse aussi l’objectif 13 : les objectifs 1.2.6, 2.2.3, 6.1.5 et 7.1.5 de la section 1 et les objectifs 8.1.7 et 8.3.8 de la section 3 la touchent tous; ces lectures rapportent donc deux fois.
Le LCA Practice Guide du Carbon Leadership Forum (p. 9) donne les deux définitions sur lesquelles l’examen s’appuie. Le carbone intrinsèque est le potentiel de réchauffement planétaire attribué aux matériaux et à l’énergie utilisés pour construire et entretenir un bâtiment. Le carbone d’exploitation est le potentiel de réchauffement planétaire attribué à son exploitation et à son utilisation. La Norme du bâtiment à carbone zéro, Design v2, du CBDCa ajoute que, réunis sur la durée de vie du bâtiment, ils forment le carbone du cycle de vie entier.
Le terme à connaître par cœur est le carbone initial : les émissions des étapes A1 à A5 du cycle de vie, libérées avant que le bâtiment entre en exploitation (Norme du bâtiment à carbone zéro v2). Les économies d’exploitation s’accumulent sur des décennies; le carbone initial est déjà dans l’atmosphère le jour de l’ouverture.
Le bilan du CBDCa sur le carbone intrinsèque montre que l’équilibre dépend du réseau électrique. Dans les provinces dont le réseau est à faibles émissions de carbone, comme la Colombie-Britannique, le Manitoba, l’Ontario, le Québec et Terre-Neuve-et-Labrador, le carbone intrinsèque représente la majeure partie des émissions d’un bâtiment à haute performance jusqu’en 2050. Là où le réseau est à forte intensité de carbone, comme en Alberta, le carbone opérationnel pèse davantage, même si l’exemple de Calgary présenté dans le bilan montre encore des émissions intrinsèques et des émissions opérationnelles cumulées à peu près égales d’ici 2030. Attendez-vous à ce que l’emplacement du scénario compte.
Le carbone opérationnel couvre la consommation d’énergie et les fuites de frigorigènes (Norme du bâtiment à carbone zéro v2); une question sur une thermopompe peut donc dépendre du potentiel de réchauffement planétaire du frigorigène. Le bilan nomme aussi le compromis prisé à l’examen : une isolation accrue réduit la demande thermique, mais ajoute du carbone intrinsèque, et les responsables de la conception doivent équilibrer les deux.
Une analyse du cycle de vie du bâtiment entier quantifie les impacts environnementaux d’un bâtiment sur toute sa durée de vie. Le LCA Practice Guide (p. 7) regroupe le cycle de vie en quatre étapes, selon la numérotation des modules de la norme européenne EN 15978, que la Norme du bâtiment à carbone zéro du CBDCa utilise aussi :
| Modules | Étape | Ce que cela couvre |
|---|---|---|
| A1 à A3 | Produit | Approvisionnement en matières premières, transport jusqu’à l’usine, fabrication |
| A4 à A5 | Construction | Transport jusqu’au chantier, construction et installation |
| B1 à B5 | Utilisation (intrinsèque) | Utilisation, entretien, réparation, remplacement, remise à neuf |
| B6 à B7 | Utilisation (opérationnelle) | Consommation d’énergie et consommation d’eau en exploitation |
| C1 à C4 | Fin de vie | Déconstruction ou démolition, transport, traitement des déchets, élimination |
| D | Au-delà de la frontière du système | Potentiel de réutilisation, de récupération et de recyclage |
Le vocabulaire du guide peut faire l’objet de questions. Le « berceau » est le début du cycle de vie, la « porte » est la sortie de l’usine et la « tombe » est la fin; une évaluation du berceau à la porte couvre donc seulement A1 à A3 (p. 7). La frontière du système définit la portée physique, les étapes du cycle de vie incluses et les impacts évalués (p. 18). L’équivalence fonctionnelle consiste à comparer des bâtiments qui remplissent la même fonction (p. 16), et la période d’étude de référence est le nombre d’années évaluées (p. 17). Le potentiel de réchauffement planétaire est la principale catégorie d’impact, aux côtés de l’acidification, de l’eutrophisation, de l’appauvrissement de la couche d’ozone et de la formation de smog (p. 9 et 10).
Pour 13.2.1, apprenez dans l’ordre les cinq étapes de la démarche du guide : définir l’objectif et le champ de l’étude, recueillir l’inventaire, réaliser l’évaluation des impacts, interpréter les résultats et présenter les résultats. À titre de repère concret, la Norme du bâtiment à carbone zéro v2 exige un bilan carbone nul sur un cycle de vie de 60 ans et une ACV couvrant A1 à A5, B1 à B5 et C1 à C4, le module D n’étant déclaré qu’à titre d’information supplémentaire.
Pour 13.2.2, une question du type « améliorez l’assemblage » modifie généralement une seule couche en gardant la même fonction. Le rapport du RMI (p. 29) énumère les réductions possibles à coût supplémentaire faible ou nul : mélanges de béton optimisés, armatures à forte teneur en matières recyclées, isolants, vitrages et finis à faible teneur en carbone. Choisissez l’option qui réduit le carbone intrinsèque sans nuire au rôle de l’assemblage.
L’objectif 13.3.2 demande de décrire les concepts des systèmes d’évaluation, et l’objectif 13.3.1 porte sur le bien-être des occupantes et occupants. Ces deux objectifs correspondent nettement aux deux systèmes que nomme l’annexe 3.
| Question | LEED | WELL |
|---|---|---|
| Ce qu’il évalue | La performance environnementale du bâtiment et du site | La façon dont le bâtiment et son exploitation favorisent la santé et le bien-être des personnes |
| Qui l’administre | L’USGBC; le CBDCa supervise la certification au Canada | L’Institut international de la construction WELL (IWBI), avec vérification par la GBCI |
| Structure | Préalables obligatoires et crédits facultatifs | Conditions préalables obligatoires et optimisations facultatives |
| Organisation | Des concepts comme Énergie et atmosphère, Matériaux et ressources et Qualité des environnements intérieurs | Dix concepts : Air, Eau, Alimentation, Lumière, Mouvement, Confort thermique, Son, Matériaux, Esprit et Communauté |
| Objectif visé | 13.3.2 | 13.3.1 et 13.3.2 |
Le LEED Core Concepts Guide (p. 93 à 95) qualifie LEED de programme de certification tierce partie des bâtiments durables et en énumère les concepts : Emplacement et transport, Aménagement écologique des sites, Gestion efficace de l’eau, Énergie et atmosphère, Matériaux et ressources, Qualité des environnements intérieurs, Innovation et Priorité régionale. L’introduction de la Norme de construction WELL v2 décrit des stratégies de conception, des protocoles d’exploitation et des politiques fondés sur la recherche qui font progresser la santé humaine, et l’IWBI énumère les dix concepts dans sa propre comparaison des versions de WELL.
Le chapitre 5.5 du CHOP fournit l’idée sur laquelle on peut bâtir une question : une cible de certification est une décision du client, et les critères publiés par les organismes de certification décrivent des objectifs, pas la façon de les atteindre. La Norme du bâtiment à carbone zéro du CBDCa est un troisième modèle : elle exige un bilan carbone, pas un total de points.
Rien dans l’objectif 13 ne demande la valeur des crédits, et les versions changent. L’annexe 3 énumère LEED Canada pour les nouvelles constructions et rénovations importantes (2009) et LEED v4 BD+C, alors que le CBDCa a ouvert l’inscription à LEED v5 aux projets canadiens en avril 2025. Apprenez la structure, les catégories et la différence entre les systèmes. Laissez tomber les points.
Heating, Cooling, Lighting de Lechner (chapitre 1) présente la conception à faible consommation d’énergie en trois niveaux. Le premier niveau est la conception de base du bâtiment : forme, isolation, protection solaire et fenêtres. Le deuxième niveau regroupe les systèmes passifs : solaire passif, refroidissement passif et éclairage naturel. Le troisième niveau est l’équipement mécanique et électrique, conçu par les ingénieurs. Selon Lechner, les deux premiers niveaux relèvent de l’architecte et peuvent réduire jusqu’à 80 pour cent la consommation d’énergie d’un bâtiment. Quand les choix de réponse mêlent une intervention sur la forme ou l’enveloppe à « ajouter de l’équipement » ou à « ajouter des panneaux solaires », la réponse du premier ou du deuxième niveau est généralement celle que la question attend.
Le BC Energy Step Code Design Guide (p. 12 et 13) donne la liste des stratégies en termes simples : simplifier la volumétrie, tenir compte de l’orientation, optimiser la fenestration, augmenter les valeurs R effectives, réduire les ponts thermiques, accroître l’étanchéité à l’air et récupérer la chaleur de l’air de ventilation. Il définit l’intensité de la demande d’énergie thermique (IDET, ou TEDI en anglais) comme l’énergie de chauffage annuelle nécessaire pour garder l’intérieur confortable, en kWh/m²/an, après les gains et les pertes passifs.
Le seul exemple de l’objectif 13 à l’annexe 2 (p. 30) relève de 13.2.4. Il demande quelle stratégie diminuera l’IDET d’une école. Trois options vont à l’encontre des bonnes pratiques : un rapport fenêtrage-mur plus élevé, une étanchéité à l’air réduite et davantage de ponts thermiques. La réponse est l’ajout de la récupération de la chaleur, que la Norme du bâtiment à carbone zéro nomme aussi comme une stratégie ayant un effet important sur l’IDET. Le schéma mérite d’être retenu : sachez dans quel sens chaque levier fait varier la demande.
La Norme du bâtiment à carbone zéro indique aussi qu’une cible d’IDET garde les équipes de conception concentrées sur la réduction de la demande avant la production ou l’achat d’énergie renouvelable. Cela vous donne un ordre pour 13.2.4 et 13.3.3 : réduire la charge de façon passive, la combler efficacement, puis l’approvisionner en énergie renouvelable.
Pour 13.1, le chapitre 5.5 du CHOP cite le principe du Resilient Design Institute selon lequel « les systèmes simples, passifs et flexibles sont plus résilients ». L’annexe 3 ajoute le supplément du BC Energy Step Code sur la surchauffe et la qualité de l’air, ainsi que la norme CSA W204:19 sur la conception résistante aux inondations.
Ce classement est le nôtre, établi à partir des verbes des objectifs ci-dessus. La liste elle-même est celle du Comité : chaque titre ci-dessous figure à l’annexe 3 (p. 31 à 34).
| Niveau | Référence | Objectifs | Comment l’utiliser |
|---|---|---|---|
| À maîtriser | Le carbone intrinsèque : un bilan pour les bâtiments au Canada (CBDCa) | 13.2.3, 13.2.4 | Lisez-le en entier; il est court. |
| À maîtriser | Life Cycle Assessment of Buildings: A Practice Guide (Carbon Leadership Forum) | 13.2.1, 13.2.2 | Lisez l’introduction et les cinq étapes. |
| À maîtriser | Heating, Cooling, Lighting (Lechner) | 13.3.3, 13.2.4 | Le chapitre 1 et les trois niveaux. |
| À maîtriser | CHOP chapitre 5.5 | 13.1.2, 13.3.2 | Résilience, conception intégrée, contexte de la certification. |
| À connaître | Norme du bâtiment à carbone zéro, Design v2 (CBDCa) | 13.2, 13.3.4 | Carbone du cycle de vie entier, schéma des étapes, IDET. |
| À connaître | Reducing Embodied Carbon in Buildings (RMI) | 13.2.2, 13.2.3 | Les points clés et les catégories de réduction. |
| À connaître | BC Energy Step Code (guides et supplément S3) | 13.1, 13.2.4 | IDET, étanchéité à l’air et surchauffe. |
| À connaître | LEED Core Concepts Guide (USGBC) | 13.3.2 | La section 5, sur LEED lui-même. |
| À survoler | Norme de construction WELL v2 (IWBI) | 13.3.1 | Les concepts et la structure des conditions préalables. |
| À survoler | LEED v4 BD+C et LEED Canada NC 2009 | 13.3.2 | Manuels au niveau des crédits; consultez-les, ne les lisez pas. |
| À survoler | Le guide de Reeder sur les systèmes d’évaluation, Green Building de RSMeans, Développement durable des bâtiments au Canada de l’IRAC | 13.3 | Seulement s’il vous reste du temps. |
Un ordre d’étude pour ce thème :
La page 22 pour les dix objectifs spécifiques et la page 30 pour l’exemple de question sur l’IDET.
Apprenez le carbone initial, intrinsèque et opérationnel, ainsi que les choix pour le béton, l’acier et le bois.
Les modules A1 à D du LCA Practice Guide, ainsi que sa démarche en cinq étapes.
Le chapitre 1 de Lechner, puis la liste des stratégies du Step Code et la définition de l’IDET.
Le chapitre 5.5 du CHOP, puis les introductions de LEED et de WELL, pour la structure et les catégories seulement.
Pratiquez l’application de chaque levier à un scénario, et revenez à la source chaque fois que vous en ratez un.
Si vous manquez de temps, coupez d’abord les manuels des systèmes d’évaluation. Notre stratégie d’étude pour la section 3 situe ce thème dans l’ensemble de la section, et le guide sur les questions de coûts de la section 3 traite de l’analyse de la valeur et des compromis liés à la durabilité.
Oui, la durabilité est évaluée dans l’objectif 13, Littératie en design durable, à la section 3 de l’ExAC. La page 22 du Guide de préparation 2026 énumère ses dix objectifs spécifiques sur le changement climatique, l’analyse du cycle de vie et les stratégies de conception durable, et des objectifs de la section 1, comme 1.2.6 et 6.1.5, touchent aussi la conception durable.
Non, l’objectif 13.3.2 demande aux candidates et candidats de décrire les concepts des systèmes d’évaluation des bâtiments durables, pas la valeur des crédits. Apprenez comment LEED est structuré, ce que couvrent ses catégories et en quoi il diffère de WELL. Le détail des points change d’une version à l’autre, et l’annexe 3 énumère des éditions de LEED plus anciennes que celle sous laquelle les projets canadiens s’inscrivent aujourd’hui.
Le carbone intrinsèque est le potentiel de réchauffement planétaire des matériaux et de l’énergie utilisés pour construire et entretenir un bâtiment. Le carbone opérationnel provient de son exploitation, surtout de la consommation d’énergie et des fuites de frigorigènes. Réunis sur la durée de vie du bâtiment, ils forment le carbone du cycle de vie entier, et les émissions intrinsèques des étapes A1 à A5 sont appelées carbone initial.
Une ACV du bâtiment entier couvre les étapes de produit et de construction (A1 à A5), l’étape d’utilisation (B1 à B7), l’étape de fin de vie (C1 à C4) et, à titre d’information distincte, les bénéfices au-delà de la frontière du système (D). Le LCA Practice Guide établit une démarche en cinq étapes : définir l’objectif et le champ de l’étude, recueillir l’inventaire, évaluer les impacts, interpréter les résultats et présenter les résultats.
LEED est un programme de certification des bâtiments durables qui évalue la performance environnementale d’un bâtiment et de son site, avec des préalables et des crédits facultatifs. WELL est la norme de l’Institut international de la construction WELL consacrée à la santé et au bien-être des personnes, organisée en dix concepts comme Air, Lumière et Confort thermique, avec des conditions préalables et des optimisations facultatives.
L’intensité de la demande d’énergie thermique, ou IDET, est l’énergie de chauffage annuelle dont un bâtiment a besoin par mètre carré de surface de plancher, après les gains et les pertes passifs, en kWh/m²/an. Le seul exemple publié dans le Guide de préparation pour l’objectif 13 demande quelle stratégie réduit l’IDET d’une école, et la réponse est l’ajout de la récupération de la chaleur.
Commencez par le bilan du CBDCa sur le carbone intrinsèque, le LCA Practice Guide du Carbon Leadership Forum, le chapitre 1 de Heating, Cooling, Lighting de Lechner et le chapitre 5.5 du CHOP. Lisez ensuite la Norme du bâtiment à carbone zéro, le rapport du RMI sur le carbone intrinsèque et les guides du BC Energy Step Code. Survolez les manuels LEED et WELL pour leur structure seulement.
Non, la section 3 se fait à livre fermé. La page 12 du Guide de préparation 2026 autorise les exemplaires papier du CNB 2020 et du CNÉB 2020 pour la section 2 uniquement, et range les livres, les notes et les documents de référence parmi le matériel interdit. Les concepts de durabilité doivent être appris avant le jour de l’examen.